PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MAHASISWA PRODI EKONOMI SYARIAH PADA MATA KULIAH AKHLAK TASAWUF
Main Article Content
Moh. Hafid
Pembelajaran Kolaboratis dewasa ini banyak dikembangkan oleh para pengajar profesional terutama dikampus-kampus modern, dengan memanfaatkan pembelajaran berbasis kolaborasi dapat meningkatkan kemampuan pemahaman pada peserta didik. Metode penelian dalam penulisan ini adalah penyelidikan kualitatif dengan mengevaluasi data lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas implementasi pembelajaran kolaboratif pada Mata Kuliah Akhlak Tasawuf bagi Mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah Fakultas Syariah dan Ekonomi Islam Universitas Ibrahimy Sukorejo Situbondo. Hasil Penelitian menunjukkan mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah pada mata kuliah Akhlak Tasawuf dan Dosen sama-sama dapat memperoleh manfaat dari penerapan strategi pembelajaran kolaboratif di kelas. Mahasiswa selanjutnya terinspirasi atau didorong untuk berpartisipasi secara aktif dan interaktif di kelas melalui penggunaan pendekatan pembelajaran kolaboratif ini, yang mengharuskan mereka bekerja sama untuk menyelesaikan tugas akademik.
Abdurrahman. 2013. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Driver, R. & Leach, J. 1993. Konsepsi dan Sifat Ilmu Pengetahuan Konstruktivis. Dalam Apa Kata Penelitian Kepada Guru IPA. (7) 103-112. Asosiasi Guru Sains Nasional Washington.
Hamid, Hasan. 1993. Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial (buku I). Bandung: Jurusan Sejarah FIPS IKIP Bandung.
Hill, Susan & Tim. 1996. Kelas Kolaboratif, Pedoman Pembelajaran Kooperatif. Armadale: Penerbit Tirai Eleanor.
Johnsons. 1974. Pembelajaran Kooperatif. di dalam Karen L. Medsker an: Jakarta.
Melani, S., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Proses Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Siswa Kelas V Sdn Sudimara 13 Ciledug Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 6-15.
Nisa, Hayatin, dkk. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Teknik Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik. http://ejournal.upi.edu/index.php/manajerial, diakses 7 Juli 20220.
Panitz, Ted. 1996. Definisi Pembelajaran Kolaboratif vs Kooperatif: http://www.city.londonmet.ac.uk/deliberations/collab.learning/pani tz2.html. diakses 18 November 2008. Qin, Z, Johnson, D.W, dan Johnson.
Pratiwi, I., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Di Kelas IV Mi Al-kamil Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 1-5.
Slavin, 2002.Cooperative Learning, Mempratekkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang kelas. Jakarta: Grasindo.
Slavia. 1995. Pembelajaran Kooperatif: Teori, Penelitian dan Praktik. Edisi Kedua. Boston: Penerbit Allyn dan Bacon.
Tim Citra Umbara. 2003. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta Penjelasannya. Bandung: Citra Umbara.
