PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN ELICITING ACTIVITIES (STUDI KASUS SMP DHARMA WANITA TAMAN, SIDOARJO)
DOI:
10.54443/sibatik.v1i8.202Published:
2022-07-23Downloads
Abstract
Kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Dharma Wanita Taman, Sidoarjomasih tergolong rendah mencapai 30%, dikarenakan motivasi dan kemandirian siswa untuk menekuni pelajaran matematika sangat berkurang. Sehingg tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Dharma Wanita Taman, Sidoarjodengan pendekatan model pembelajaran eliciting activities. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaitf dengan pendekatan asosiatif hubungan kasual. Sampel yang digunakan sebanyak 44 orang yang merupakan siswa kelas VIII C dan kelas VIII D SMP Dharma Wanita Taman, Sidoarjotahun aaran 2020/20211. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode tes dan metode angket. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan uji statistik yang terdiri dari uji asumsi dan analisis regresi linier berganda. hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh antara motivasi belajar dan kemandirian belajar terhadap terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dengan pendekatan model pembelajaran eliciting activities.
Keywords:
Motivasi Kemandirian Belajar Kemampuan Berpikir Kritis Model Pembelajaran Eliciting ActivitiesReferences
Andini, R., Winarti, E. R., & Mintarsih. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Model Problem-Based Learning Berbantuan Bahan Ajar dengan Pendekatan STEM. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika XV, 5(1), 2–6.
Asmar, A., & Delyana, H. (2020). Hubungan kemandirian belajara terhadap kemampuan berpikir kritis melalui menggunakan software geogebra. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 15.
Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2015). Pengaruh Pendekatan Model-Eliciting Activities Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smp. Journal on Education, 2(1), 40. https://doi.org/10.22460/p2m.v2i1p40-45.162
Jannati, M. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemandirian Belajar Siswa Di Smp N 4 Batusangkar. Institut Agama Islam Negeri (IAIN).
Sumartini, T. . (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosarafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 10–14.
Wiranti, I. W. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Kelompok B TK Islam Tunas Melati Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Zanthy, L. S. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Ditinjau Dari Latar Belakang Pilihan Jurusan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Di Stkip Siliwangi Bandung. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 1(1), 15–21.
License
Copyright (c) 2022 Sumartono, Ninik Mardiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Downloads
How to Cite
