PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SECARA DARING DI MASA PANDEMI COVID-19
Main Article Content
Hasbi Muhammad Sidiq
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) problematika yang dihadapi guru dalam pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring; 2) pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring dan 3) solusi dalam menyelesaikan permasalahan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring selama masa pandemi covid-19 di Madrasah Aliyah Yayasan Pesantren Al Mukhlisin Ciseeng Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Lokasi penelitian ini di Madrasah Aliyah Yayasan Pesantren Al Mukhlisin Ciseeng Bogor. Teknik pengumpulan data yaitu kuisioner, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) problematika yang dihadapi dalam pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring di Madrasah Aliyah Yayasan Pesantren Al Mukhlisin Ciseeng Bogor yaitu: kurangnya penguasaan teknologi informasi, keterbatasan sumber daya pendukung dalam pemanfaatan teknologi; perbedaan karakteristik siswa dalam mengikuti pembelajaran daring dan kendala dalam mengembangkan kemampuan Bahasa Arab Siswa yang mencakup kemampuan membaca, mendengarkan menulis dan penguasaan kosa kata (mufradat); 2) pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring pada siswa Madrasah Aliyah Yayasan Pesantren Al Mukhlisin Ciseeng Bogor dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dengan memanfaatkan bantuan aplikasi WhatsApp, Google Classroom, Google Meet dan Zoom; 3) solusi dalam mengatasi problematika dalam pembelajaran bahasa Arab yakni dengan meningkatkan kompetensi penguasaan teknologi informasi melalui kegiatan workshop, memanfaatkan berbagai sumber belajar seperti youtube, memberikan penugasan secara daring maupun manual dan menghemat dengan cara melakukan koneksi internet saat dibutuhkan.
Pera Aprizal, A. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 2(2). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i2.232
Sanjaya, R. (Ed.). (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU: Knowledge Media.
Ithriyah, S. (2018). Effectiveness of ABA Therapy for Children with Special Needs of Autism: A Study of Psycholinguistics View. Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature, 5(2), 149-158. https://doi.org/10.30605/ethicallingua.v5i2.887
Ithriyah, S., & Nurmalia, N. (2021). Relationship Between Students’ Reading Habit and Their Vocabulary Knowledge . Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature, 8(1), 144-149. Retrieved from https://ethicallingua.org/25409190/article/view/269
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Masa Karantina Covid- 19. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen.
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61-68.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.
Vadika, Syukro dan Suharmon, (2019), Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Batu Mandi Tilatang Kamang, Journal of Education, July 2019.
Agus, I., Sangila, M. S., & Riansyah, F. (2021). Efektifkah perkuliahan daring pada statistika pendidikan di era pandemik covid-19? Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 1(1), 1174–1181. https://doi.org/10.30863/ekspose.v1i1.1373
Widyaningsih, O. (2020). Penerapan Pembelajaran Online (Dalam Jaringan) Di Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1106
