MENINGKATKAN LITERASI DI SEKOLAH ISLAM ALIEF MELALUI KEGIATAN POJOK BACA

Sony Kuswandi; Larti Nurul Imani; Supriyani Supriyani; Lidiya Rosadini; Shopiana Fityani Wahdah; Paulina Atin Sahtini

doi:10.47353/sikemas.v5i1.4756

Authors

Sony Kuswandi Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Larti Nurul Imani Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Supriyani Supriyani Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Lidiya Rosadini Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Shopiana Fityani Wahdah Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Paulina Atin Sahtini Institut Agama Islam Rakeyan Santang

DOI:

https://doi.org/10.47353/sikemas.v5i1.4756

Keywords:

Literasi, Pojok Baca, Minat Baca

Abstract

Membaca merupakan kegiatan yang sangat penting bagi para peserta didik agar menyerap informasi sesuatu dalam teks atau bacaan, sehingga pembiasaan membaca dipupuk sejak dini. Fokus kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemanfaatan literasi. Metode pelaksanaan pengabdian yakni dengan 3 (tiga) tahapan yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa dengan kegiatan pojok baca dengan meningkatkan literasi membaca dan menulis pada peserta didik di Sekolah Islam Alief memberikan fasilitas membaca agar menarik dan memberikan peningkatan minat baca. Dilaksanakan nya pojok baca terdapat di kelas 4 tingkat tinggi telah melaksanakan program dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, H. (2022). Dampak Motivasi Belajar Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Amar, 3(3), 322–337.

Anim et al. (2024). Pojok Baca: Sebagai Sarana Pengembangan Keterampilan Literasi Dan Meningkatkan Minat Baca Siswa SMA Negeri 1 Sei Kepayang. Jurnal Pemberdayaan Sosial Dan Teknologi Masyarakat, 4(2), 225–233.

Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.

Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Minuman Sari Buah Nanas Khas Kabupaten Subang Jawa Barat. Aptekmas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 20–28.

Arifudin, O. (2024). Utilization of artificial intelligence in scientific writing. Journal of Technology Global, 1(2), 131–140.

Ati & Sigit. (2020). Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca dan Menulis Pada Siswa SMP Kota Bekasi. Basastra, 9(1), 105-113.

Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.

Hidayat. (2022). Kemampuan membaca seorang anak tergantung pada bagaimana orang tua dan guru disekolah dalam mengajari anak belajar membaca. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1(1), 72-79.

Hoeruddin, C. W. (2011). Menumbuhkembangkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa dan Budaya. Prosiding Seminar Nasional. Padang. Sukabina Press Padang.

Hoerudin, C. W. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Dan Pemahaman Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Cerita Fiksi. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 1(1), 23–30.

Hoerudin, C. W. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Bercerita. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 2(2), 121–132.

Hoerudin, C. W. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Media Gambar Seri. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 3(2), 122–130.

Hoerudin, C. W. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Metode Drill. Jurnal Primary Edu, 1(3), 246–258.

Hoerudin, C. W. (2024). Language and Culture as Social Capital in Local Leadership. International Journal of Religion, 5(11), 5798–5807.

Hoerudin, C. W. (2025). Towards a digital ecology of language learning: An integrative interaction model within the virtual education landscape. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(4), 1591–1603.

Hoerudin, C. W. (2026). Analysis of Indonesian Students’ Intercultural Communication Competence (ICC) During Internships in Japan. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1397–1404.

Juhadi, J. (2020). Pendampingan Peningkatan Inovasi Produk Makanan Khas Subang Jawa Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1094–1106.

Kartika, I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kreatif Dan Inovatif. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(2), 120–130.

Kartika, I. (2024). Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Penulisan Book Chapter Sebagai Bagian Dari Pengabdian Masyarakat. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(3), 241–255.

Kartika, I. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 3(3), 800–815.

Kartika, I. (2026). Implementasi Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 1–15.

Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.

Kurniawan. (2021). Sumber daya menusia di Indonesia tidak kooperatif karena kurang minat membaca. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 37–42.

Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).

Nurbaeti, N. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328

Puspita, R. D. (2020). Integrating Thematic Instruction Using Webbed Curricula Model to Improve Students’ Reading Comprehension on Informational Text. Anatolian Journal of Education, 5(2), 1–18.

Puspitaningtyas. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas IA SD Negeri 1 Mangaran Tahun Ajaran 2022/2023. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 1(1), 444-450.

Putri. (2022). Metode observasi dapat dikatakan sebagai sebuah metode yang dilakukan melalui pengalaman pancaindera tanpa adanya manipulasi. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1(1), 80–92.

Ristanto. (2017). Literasi dasar, termasuk lilterasi membaca, sudah selayaknya perlu ditanamkan sejak pendidikan dasar. International Journal of Research and Review, 1(1), 23–30.

Rusmana, F. D. (2020). Inovasi Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Dodol Nanas Di Subang Jawa Barat. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 408–417.

Sholeh. (2021). Kemampuan membaca berperan penting dalam menunjang proses pembelajaran. Jurnal Educatio, 1(1), 134-140.

Suryaman. (2015). Analisis hasil belajar peserta didik dalam literasi membaca melalui studi internasional. Litera, 14(1), 1–11.

Suyono. (2017). Memfokuskan penelitian pada implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 1(1), 116–123.

Wahrudin, U. (2020). Pendampingan UMKM Dalam Meningkatkan Hasil Produksi Dan Hasil Penjualan Opak Makanan Khas Jawa Barat. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(2), 313–322.

Wulanjani et al. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4

Yuriza. (2018). Correlation between higher-order thinking skills and level of intelligence with scientific literacy on junior high school students. Jurnal Pendidikan Biologi., 1(1), 1–10.