PENGUATAN GERAKAN NUMERASI NASIONAL MELALUI PROGRAM PENGABDIAN KULIAH KERJA NYATA DI SEKOLAH DASAR

Rahman Tanjung; Lasmi Yuliana; Nurfitri Hafni; Wildan Hamdani Hidayat; Yayan Sopyan Sauri; Zio Pangestu Putra

doi:10.47353/sikemas.v5i1.4719

Authors

Rahman Tanjung Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Lasmi Yuliana Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Nurfitri Hafni Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Wildan Hamdani Hidayat Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Yayan Sopyan Sauri Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Zio Pangestu Putra Institut Agama Islam Rakeyan Santang

DOI:

https://doi.org/10.47353/sikemas.v5i1.4719

Keywords:

Kemampuan Numerasi, Program Pengabdian Masyarakat, Pembelajaran Kolaboratif

Abstract

Rendahnya kemampuan numerasi siswa sekolah dasar di Indonesia masih menjadi permasalahan utama yang berpengaruh terhadap daya saing pendidikan dan hasil asesmen internasional seperti PISA. Hasil observasi menunjukkan keterbatasan media pembelajaran kreatif, rendahnya minat siswa terhadap pelajaran berbasis angka, serta minimnya dukungan lingkungan sekolah dan masyarakat dalam pembelajaran numerasi. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan kecakapan numerasi siswa sekaligus menumbuhkan minat belajar melalui kegiatan kolaboratif antara mahasiswa KKN dan sekolah. Metode yang digunakan meliputi perencanaan dan pembuatan Taman Numerasi di area sekolah, permainan edukatif berbasis angka, pembelajaran numerasi luar kelas, serta pelatihan guru terkait pembelajaran aktif dan kreatif. Evaluasi dilakukan melalui aktivitas siswa, serta umpan balik guru. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat belajar siswa, terciptanya media pembelajaran numerasi yang interaktif, serta lingkungan belajar yang lebih kolaboratif dan menyenangkan. Program ini memberikan kontribusi nyata terhadap Gerakan Numerasi Nasional dan mendukung pencapaian target peningkatan literasi numerasi di tingkat lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.

Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.

Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.

Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Minuman Sari Buah Nanas Khas Kabupaten Subang Jawa Barat. Aptekmas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 20–28.

Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama.

Arifudin, O. (2024). Utilization of artificial intelligence in scientific writing. Journal of Technology Global, 1(2), 131–140.

Arifudin, O. (2025). Dampak Pelatihan Dan Pengembangan Profesional Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 3(2), 400–415.

Arifudin, O. (2026). Penerapan Perencanaan Pembelajaran yang Berbasis pada Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 66–76.

Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.

Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.

Febrianty, F. (2020). Kepemimpinan & Prilaku Organisasi Konsep Dan Perkembangan. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Juhadi, J. (2020). Pendampingan Peningkatan Inovasi Produk Makanan Khas Subang Jawa Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1094–1106.

Kartika, I. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.

Kartika, I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kreatif Dan Inovatif. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(2), 120–130.

Kartika, I. (2024). Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Penulisan Book Chapter Sebagai Bagian Dari Pengabdian Masyarakat. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(3), 241–255.

Kartika, I. (2025). Penguatan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(1), 51–65.

Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.

Lahiya, A. (2025). Education Administration Reform: A Case Study On The Implementation Of The Merdeka Curriculum. INJOSEDU: International Journal of Social and Education, 2(2), 29–37.

Maulana, A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Filsafat Ekonomi untuk Sustainable Organizational Development. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–7.

Mayasari, A. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335

Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.

Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.

Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).

Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.

Nurbaeti, N. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328

Ramadhani. (2017). Penguatan Pembelajaran Matematika Melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 10(1), 45–56.

Rosmayati, S. (2025). Integrasi Filsafat Manajemen dalam Peningkatan Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Organisasi Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 4(1), 1–6.

Rusmana, F. D. (2020). Inovasi Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Dodol Nanas Di Subang Jawa Barat. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 408–417.

Sari et al. (2019). Pelatihan Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Numerasi Siswa. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 7(2), 89-102.

Supriatna, U. (2025). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1986–1999.

Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.

Wahrudin, U. (2020). Pendampingan UMKM Dalam Meningkatkan Hasil Produksi Dan Hasil Penjualan Opak Makanan Khas Jawa Barat. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(2), 313–322.

Wulandari et al. (2018). Pelatihan Guru dan Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Kompetensi Numerasi. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 12(3), 215-228.