GAMBARAN SIBLING RELATIONSHIP PADA REMAJA AWAL YANG MEMILIKI SAUDARA DENGAN GANGGUAN SPEKTRUM AUTISME (GSA)
Main Article Content
Mellinda Dwi Artanti
Primatia Yogi Wulandari
Kehadiran saudara dengan gangguan spektrum autisme (GSA) dapat berdampak pada remaja awal, termasuk sibling relationship antar saudara. Karakteristik dari saudara dengan GSA yaitu memiliki keterbatasan dalam berinteraksi sosial, komunikasi verbal dan nonverbal, serta perilaku repetitif yang mengakibatkan sibling relationship antara mereka memiliki dinamika yang berbeda pada umumnya. Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran sibling relationship pada remaja awal yang memiliki saudara dengan GSA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan melibatkan tiga orang partisipan. Teknik penggalian data menggunakan pedoman wawancara dengan teknik analisis theory driven, sedangkan teknik pemantapan kredibilitas menggunakan membercheck. Hasil penelitian menunjukkan pada dimensi kekuasaan terdapat partisipan yang lebih menguasai hubungan dan partisipan yang tidak ingin menguasai karena merasa sibling relationship di antara mereka egaliter. Dimensi persaingan terdapat perbedaan perlakuan dari orangtua tetapi tidak menimbulkan persaingan. Dimensi kedekatan ditandai memiliki hobi yang sama dan remaja awal mendampingi kebutuhan saudaranya. Dimensi konflik masih mengalami pertengkaran secara verbal dan nonverbal ditujukan ke saudara dengan GSA dan begitupun sebaliknya. Dampak kehadiran saudara dengan GSA terhadap kehidupan remaja awal membuat mereka jarang berinteraksi, tidak diterima dalam lingkup pertemanan sehingga menarik diri dari lingkungan tersebut, serta memberikan dampak positif yaitu lebih bersyukur dengan pemberian Tuhan, lebih mandiri, serta bertanggungjawab dengan dirinya masing-masing.
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorder edition (DSM-V). American Psychiatric Publishing.
Aytekin, C. (2016). Siblings of disabled children: A general overview in terms of academic studies. International Journal of Innovation and Applied Studies, 16(3), 522–527. http://www.ijias.issr-journals.org/
Chu, S. Y., Kassim, S. N. Z. binti, Gan, C. H., Fierro, V., Chan, C. M. H., & Hersh, D. (2021). “Sometimes i feel grateful…”: experiences of the adolescent siblings of children with autism spectrum disorder in Malaysia. Journal of Autism and Developmental Disorders, 0123456789. https://doi.org/10.1007/s10803-021-05184-5
Cicirelli, V. G. (1995). Sibling relationships across the life span. Springer Science+Business Media.
Diener, M. L., Anderson, L., Wright, C. A., & Dunn, M. L. (2014). Sibling relationships of children with autism spectrum disorder in the context of everyday life and a strength-based program. Journal of Child and Family Studies, 24(4), 1060–1072. https://doi.org/10.1007/s10826-014-9915-6
Furman, W., & Buhrmester, D. (n.d.). Children’s perceptions of the qualities of sibling relationships. Child Development, 56(2), 448–461. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1985.tb00119.x
Furman, W., & Buhrmester, D. (1985). Children’s perceptions of the qualities of sibling relationships. Child Development, 56(2), 448–461.
Gorjy, R. S., Fielding, A., & Falkmer, M. (2017). “It’s better than it used to be”: perspectives of adolescent siblings of children with an autism spectrum condition. Child and Family Social Work, 22(4), 1488–1496. https://doi.org/10.1111/cfs.12371
Hafil, M. (2021). Penderita autisme dilaporkan meningkat. Republika. https://www.republika.co.id/berita/r4gawp430/penderita-autisme-dilaporkan-meningkat
Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2012). Exceptional learners an introduction to special education (12th Editi). Pearson New International.
McHale, S. M., Updegraff, K. A., & Whiteman, S. D. (2012). Sibling relationships and influences in childhood and adolescence. Journal of Marriage and Family, 74(5), 913–930. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2012.01011.x
Monks, F. J., Knoers, & Haditono, S. R. (2006). Psikologi perkembangan. Gadjah Mada University Press.
Orsmond, G. I., Kuo, H. Y., & Seltzer, M. M. (2009). Siblings of individuals with an autism spectrum disorder: sibling relationships and wellbeing in adolescence and adulthood. Autism, 13(1), 59–80. https://doi.org/10.1177/1362361308097119
Papalia, D., Olds, S., & Feldman, R. D. (2009). Human development (Eleventh E). McGraw Hill.
Ritchie, J., & Lewis, J. (2003). Qualitative research practice: a guide for social science students and researchers. Sage Publication Inc.
Santos, A. R. (2021). Impacts of parental favoritism on the personality and sibling relationship of the students of nueva. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 6(6), 86–91. www.ijisrt.com
Santrock, J. W. (2010). Life span development (Thirteen E). McGraw Hill.
Santrock, J. W. (2014). Adolescence (Sixteenth). McGraw-Hill Education.
