MEMBANGUN GENERASI SEHAT, CERDAS, DAN BERKARAKTER MELALUI 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT & PEMBIASAAN LITERASI ANAK DESA

Amanda Puspitasari; Sugiarti Sugiarti; Yani Yani; Sri Maryani; Marwah Triyati

doi:10.47353/sikemas.v4i3.1370

Authors

Amanda Puspitasari STIT Rakeyan Santang
Sugiarti Sugiarti STIT Rakeyan Santang
Yani Yani STIT Rakeyan Santang
Sri Maryani STIT Rakeyan Santang
Marwah Triyati STIT Rakeyan Santang

DOI:

https://doi.org/10.47353/sikemas.v4i3.1370

Keywords:

Gemar Belajar, Gemar Berolahraga, Parenting, Literasi, 7 Kebiasaan Anak Hebat

Abstract

Permasalahan motivasi belajar anak di Desa Mulyasari menjadi tantangan tersendiri di era digital, di mana gadget lebih banyak digunakan sebagai alat distraksi dibandingkan sebagai media belajar. Kondisi ini berdampak pada rendahnya budaya literasi dan melemahnya pembiasaan belajar yang konsisten. Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya menanamkan kebiasaan gemar belajar dan gemar berolahraga melalui program sosialisasi 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7 KAIH) yang dipadukan dengan kegiatan parenting. Metode pelaksanaan pengabdian yakni dengan 3 (tiga) tahapan yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian meliputi sosialisasi 7 KAIH kepada anak melalui media e-book fisik, parenting dengan pencatatan jurnal kebiasaan oleh orang tua yang dilaporkan kepada guru setiap bulan, serta kunjungan mobil pintar untuk meningkatkan literasi anak desa. Mitra kegiatan adalah SDN Mulyasari 1 dan PAUD Kenanga 2 dengan jumlah peserta 45 anak. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya motivasi belajar anak, meningkatnya minat baca, serta kesadaran orang tua akan pentingnya membiasakan anak beraktivitas fisik melalui olahraga sederhana. Program ini membuktikan bahwa sinergi sekolah, orang tua, dan masyarakat dapat menjadi strategi efektif dalam menanamkan kebiasaan gemar belajar dan gemar berolahraga pada anak desa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925

Andrivat, Z. (2024). Penggunaan Game Edukasi Digital Untuk Meningkatkan Efektivitas Motivasi Belajar Siswa Kelas III. Jurnal Primary Edu, 2(3), 348–363.

Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.

Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan, Peningkatan Produksi Dan Perluasan Pemasaran Keripik Singkong Di Subang Jawa Barat. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 4(1), 21–36.

Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama.

Arifudin, O. (2024). Utilization of artificial intelligence in scientific writing. Journal of Technology Global, 1(2), 131–140.

Aslan, A. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3(1), 83–94.

Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.

Bariroh. (2018). The influence of parents’ involvement on children with special needs’ motivation and learning achievement. International Education Studies, 1(1), 96-114. https://doi.org/doi:https://doi.org/10.5539/ies.v11n4p96

Choiriyah et al. (2023). Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini. Indonesian Journak of Early Chidhood Education Studies., 1(1). https://doi.org/doi:https://doi.org/10.15294/ijeces.v12i2.73749

Christin. (2025). Implementation of 7 Good Habits of Great Indonesian Children. Jurnal Abdimas, 1(1), 34-45.

Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.

Gardner et al. (2012). Making health habitual: the psychology of ‘habit-formation’ and general practice. British Journal of General Practice.

Gojali. (2023). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dan Hubungan Persahabatan terhadap Prestasi Akademik Siswa SMP di Indonesia. Asian Social Science Journal, 1(1), 55-66.

Harjono & Nuryadin. (2020). The effectiveness of smart cars in improving children’s reading interest in rural areas. Jurnal Pendidikan Literasi, 1(1), 101-152.

Hijran et al. (2025). Membangun Karakter Bangsa: Kajian 7 Kebiasaan Anak Indonesia dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(1), 12-22.

Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Media Vocabulary Card Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun. Plamboyan Edu, 1(2), 208–219.

Juhadi, J. (2020). Pendampingan Peningkatan Inovasi Produk Makanan Khas Subang Jawa Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1094–1106.

Kartika, I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kreatif Dan Inovatif. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(2), 120–130.

Kartika, I. (2024). Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Penulisan Book Chapter Sebagai Bagian Dari Pengabdian Masyarakat. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(3), 241–255.

Kartika, I. (2025). Menanamkan Akhlak Mulia Melalui Pendidikan Agama Islam: Studi Kontekstual Surat Luqman Di Pendidikan Menengah. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(10), 3305–3318.

Kemendikdasmen. (2025). Mendikdasmen Luncurkan Buku Panduan Gerakan 7 KAIH: Generasi Berkarakter Menuju Indonesia Emas 2045. Jakarta: Kemendikdasmen.

Mayasari, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Nilai Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 47–59.

Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.

Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).

Mestika et al. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa. Borneo International Journal of Contemporary Issues in Education, 1(1), 77-84.

Mu’ti & Suharti. (2025). Panduan Penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. In R. P. Utami, Buku Panduan Penerapan Gerakan 7KAIH Jenjang Paud. Jakarta.

Muspita et al. (2024). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1959-1965.

Ningsih, I. W. (2025). Relevansi Moderasi Beragama Dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Indonesia: Strategi Membangun Karakter Toleran Dan Inklusif. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(11), 3605–3624.

Nurbaeti, N. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328

Nurjanah et al. (2024). Relationship Between Reading Habits And Reading Comprehension Ability In Fifth Grade Elementary School Students. Pedagogi: Jurnal Penilitian Pendidikan., 1(1). https://doi.org/doi:https://doi.org/10.25134/pedagogi.v11i1.9705

Nuryana & Sari. (2022). Visual-based learning media and its impact on students’ learning motivation. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 45-56.

Rusmana, F. D. (2020). Inovasi Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Dodol Nanas Di Subang Jawa Barat. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 408–417.

Singh et al. (2019). Effects of physical activity interventions on cognitive and academic performance in children and adolescents: a novel combination of a systematic review and recommendations from an expert panel. British Journal of Sports Medicine, 1(1), 640-647. https://doi.org/doi:https://doi.org/10.1136/bjsports-2017-098136

Supriani, Y. (2023). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 95–105.

Supriani, Y. (2025). Pelatihan Pembuatan Minuman Sehat Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bakti Tahsinia, 3(1), 85–95.

Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).

Syafitri et al. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Masa Pandemi. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 1(1), 114-124. https://doi.org/doi:https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v2i3.4377

Syofiyanti, D. (2024). Implementation of the" Know Yourself Early" Material Sex Education for Children in Schools. International Journal of Community Care of Humanity (IJCCH), 2(9).

Tresnatri et al. (2022). Does Higher Parental Involvement Lead to Learning Gains? Experimental Evidence from Indonesia. RISE Working Paper Series.

Wahrudin, U. (2020). Pendampingan UMKM Dalam Meningkatkan Hasil Produksi Dan Hasil Penjualan Opak Makanan Khas Jawa Barat. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(2), 313–322.

Weiden et al. (2020). How to Form Good Habits? A Longitudinal Field Study on the Role of Self-Control in Habit Formation. Frontiers.

Yulianti et al. (2019). Indonesian Parents’ Involvement in Their Children’s Education: A Study in Elementary Schools in Urban Rural Java, Indonesia. School Community Journal, 1(1), 253-278.