PENERAPAN MEDIA PAPAN MAGNETIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SIMBOLIK ANAK USIA 5–6 TAHUN
DOI:
10.54443/sibatik.v5i3.4005Published:
2026-02-28Downloads
Abstract
This study aims to improve the symbolic thinking ability of 5–6 year-old children in recognizing letter symbols through the use of magnetic board media at Pos PAUD Arrahman, Pedes District. The subjects were 12 children in group B, consisting of 7 girls and 5 boys. The study applied Classroom Action Research (CAR) in two cycles, each involving planning, action, observation, and reflection. The results showed that in the pre-cycle stage, most children were in the Beginning to Develop category (33%) and Not Yet Developed category (42%). Children generally recognized letters verbally but struggled to identify letter symbols accurately, highlighting the need for concrete learning experiences. In Cycle I, improvements were noted with 50% of children in the Beginning to Develop category and 34% in the Developing as Expected category, though some still had difficulty distinguishing vowels and consonants. In Cycle II, the use of magnetic board media produced significant progress. Most children reached the Developing as Expected (42%) and Very Well-Developed (42%) categories, with a total of 84% surpassing the 75% success indicator. Children were able to recognize letter symbols accurately, relate them to their sounds, and apply this knowledge in learning. These findings demonstrate that magnetic board media is an effective concrete learning tool to enhance symbolic thinking in early childhood. Its interactive and play-based nature suits children’s cognitive development in the preoperational stage and provides multisensory experiences that strengthen symbolic understanding as a foundation for literacy.
Keywords:
Magnetic Board Symbolic Thinking Early Childhood Letter RecognitionReferences
Adi et al. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berfikir Kritis Siswa SMP Negeri 2 Moga. Jurnal Kualitas Pendidikan, 4(1), 16–27. https://doi.org/10.51651/jkp.v4i1.342
Anidar, J. (2017). Teori Belajar Menurut Aliran Kognitif Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 3(2), 8–16. https://doi.org/10.15548/atj.v3i2.528
Abduloh, A. (2020). Effect of Organizational Commitment toward Economical, Environment, Social Performance and Sustainability Performance of Indonesian Private Universities. PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(7), 6951–6973.
Afifah, H. (2024). Implementasi Technology Acceptance Model (TAM) Pada Penerimaan Aplikasi Sistem Manajemen Pendidikan Di Lingkungan Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1353–1367.
Aidah, A. (2024). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 5(6), 966–977.
Arifudin, O. (2021). Manajemen Pembiayaan Pendidikan. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama.
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(1), 50–58.
Arifudin, O. (2024). Trends in Teaching Research with Technology in Indonesia. Journal of Multidisciplinary Global, 1(2), 107–116.
Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Minuman Sari Buah Nanas Khas Kabupaten Subang Jawa Barat. Aptekmas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 20–28.
Arifudin, O. (2025). Why digital learning is the key to the future of education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 3(4), 201–210.
Aslan, A. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3(1), 83–94.
Chasanah, A. (2019). Anak Usia Dini Dalam Pandangan Al-Quran, Al-Hadist Serta Pendapat Ulama. Mafhum ( Jurnal Ilmu Al-Qu’ran Dan Tafsir Program Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir), 4(1), 1–8.
Delvina, A. (2020). Governance and legal perspectives: Problems in the management of Zakat funds are used as collateral. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 12(6), 209–217. https://doi.org/10.5373/JARDCS/V12I6/S20201023
Djafri, N. (2024). Development Of Teacher Professionalism In General Education: Current Trends And Future Directions. International Journal of Teaching and Learning, 2(3), 745–758.
Faojah, et al. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Dengan Kegiatan Bermain Kartu Angka Pada Anak Usia Dini Kelompok 4-5 Tahun. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(1), 40–45.
Fatimah, E. R. (2021). Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali). Jurnal Alayya, 1(1), 11–31.
Harahap, E. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam (J. Prasetyo & Supriyadi (Eds.)). PT. Nasya Expanding Management.
Hidayati, L. N., Syafrida, R., & Riana, N. (2024). Media Papan Magnet Untuk Meningkatkan Keaksaraan Awal Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT An Najma Cikarang Utara. PeTeKa ((Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v7i1.1-7
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1).
Isnaini, I. D., & Sukmawati, N. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 6 Tahun Menggunakan Papan Magnet. Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(1), 41–50. https://doi.org/10.35896/ijecie.v7i1.493
Juhadi, J. (2020). Pendampingan Peningkatan Inovasi Produk Makanan Khas Subang Jawa Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1094–1106.
Kartika, I. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(1), 111–124.
Kartika, I. (2025). Menanamkan Akhlak Mulia Melalui Pendidikan Agama Islam: Studi Kontekstual Surat Luqman Di Pendidikan Menengah. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(10), 3305–3318.
Kemendikbud Ristek. (2022). Salinan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Kurniawan, M. A. (2025). Lokakarya Pengembangan Pembelajaran Dan Asesmen Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Bakti Tahsinia, 3(1), 109–120.
Lahiya, A. (2025). Education Administration Reform: A Case Study On The Implementation Of The Merdeka Curriculum. INJOSEDU: International Journal of Social and Education, 2(2), 29–37.
Lumbantobing, et al. (2025). Pengaruh Media Papan Pintar Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Gkpi Tarutung. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 3629–3639.
Maulana, A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Filsafat Ekonomi untuk Sustainable Organizational Development. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–7.
Mukarom, M. (2024). Pengaruh Kegiatan Magrib Mengaji Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jurnal Tahsinia, 5(4), 583–598.
Mutiah, D. (2010). Psikologi bermain anak usia dini. Jakarta: Kencana Prenada.
Nasril, N. (2025). Evolution And Contribution Of Artificial Intelligencess In Indonesian Education. Journal of International Multidisciplinary Research, 3(3), 19–26.
Ningsih, I. W. (2025). Relevansi Moderasi Beragama Dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Indonesia: Strategi Membangun Karakter Toleran Dan Inklusif. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(11), 3605–3624.
Nita, M. W. (2025). Pelatihan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) Sebagai Upaya Pencegahan Penyakit Di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(1), 19–28.
Permendikbudristek. (2022). SKL Permendikbud 5 tahun 2022.
Piran, H. L., & Ulfah, S. M. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Papan Magnet Pada Kelompok A PAUD Kober Nedandike-Waiman -A 1. Jurnal Pendidikan. 10(1).
Priyono, et al. (2021). Kemampuan Berpikir Simbolik Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 9(1), 42–49. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.38741
Ramli, A. (2024). Analysis of the Influence of Organizational Commitment on Work Discipline of Public High School Teachers. Journal on Education, 6(2), 12927–12934.
Rifky, S. (2024). Professionalism Of Educators In Learning Development. International Journal of Teaching and Learning, 2(2), 579–588.
Romdoniyah, F. F. (2024). Implementasi Kebijakan Education Mangement Information System (EMIS) Di Seksi PD. Pontren Pada Kemenag Kota Bandung. Jurnal Tahsinia, 5(6), 953–965.
Rosmayati, S. (2025). Integrasi Filsafat Manajemen dalam Peningkatan Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Organisasi Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 4(1), 1–6.
Rusmana, F. D. (2020). Inovasi Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Dodol Nanas Di Subang Jawa Barat. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 408–417.
Setiawati, E. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Sofyan, Y. (2021). Pengaruh Kelas Sosial, Pengalaman dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Penggunaan Kartu Kredit. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 5(1), 286–298.
Sudrajat, J. (2024). Enhancing the Quality of Learning through an E-Learning-Based Academic Management Information System at Madrasah Aliyah Negeri. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 621–632.
Sukma, et al. (2022). Pengembangan Media Papan Pintar Untuk Pengenalan Huruf Alfabet Pada Anak Usia Dini. Jim Paud, 7(1), 40–50.
Supriani, Y. (2023). Pelatihan Pembuatan Ecobrick Sebagai Upaya Pengelolaan Sampah Plastik Di SDN 8 Metro Pusat. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(3), 340–349.
Supriani, Y. (2024). Fasilitasi Kebutuhan Belajar Dan Berbagi Praktik Baik Pengawas Sekolah Ke Kepala Sekolah. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(1), 75–85.
Supriani, Y. (2025). Pelatihan Pembuatan Minuman Sehat Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bakti Tahsinia, 3(1), 85–95.
Syofiyanti, D. (2024). Implementation of the" Know Yourself Early" Material Sex Education for Children in Schools. International Journal of Community Care of Humanity (IJCCH), 2(9).
UNICEF. (2023). Laporan Tahunan 2023.
Warman, et al. (2024). Early Childhood Development programme. GOV.UK. UNICEF Indonesia. https://www.gov.uk/government/news/early-childhood-development-programme.
License
Copyright (c) 2026 Yuliana Firdiasari, Asep Supriatna, Kurniasih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Downloads
How to Cite
