MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA BUSY BOOK DI POS PAUD MAWAR 2
DOI:
10.54443/sibatik.v4i12.3765Published:
2025-11-30Downloads
Abstract
Fine motor skills refer to the coordinated movements of small muscles, particularly in the fingers and wrists, requiring precise eye–hand coordination. Based on Initial observations conducted in April 2025 at POS PAUD Mawar 2 revealed that many children aged 5-6 had difficulty, in Kamojing Village, it was found that many children aged 5-6 had difficulty performing activities that required fine motor skills, performing activities that require fine motor skills. Mastery of these skills supports children’s creativity and independence in daily activities. One effective medium to develop fine motor abilities is the busy book, which provides hands-on, interactive learning experiences. This study aimed to examine the improvement of fine motor skills using busy books among 5–6-year-old children in Class B at POS PAUD Mawar 2 Kamojing. The research involved 14 participants and employed a Classroom Action Research (CAR) design implemented over two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through structured observation, documentation, and interviews. The findings revealed substantial progress in children’s fine motor development. Initially, no children were classified as Very Well Developed (BSB) or Well Developed as Expected (BSH), with 28.57% in the Developing (MB) category and 71.43% in Not Yet Developed (BB). By the end of Cycle I, the distribution shifted to 14.29% BSB, 28.57% BSH, and 57.14% MB. In Cycle II, 85.71% of children achieved BSB and 14.29% BSH, with no children remaining in the MB or BB categories. Notable improvements were observed in buttoning clothes, opening, and closing bottle caps, and precisely pinching pompoms. These results demonstrate that the busy book is an effective and engaging tool for enhancing fine motor skills in early childhood education settings.
Keywords:
Busy Book, Fine Motor Development, Early Childhood EducationReferences
Abduloh, A. (2020). Effect of Organizational Commitment toward Economical, Environment, Social Performance and Sustainability Performance of Indonesian Private Universities. PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(7), 6951–6973.
Afrianti, Y., & Wirman, A. (2020). Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1156–1163.
Afifah, H. (2024). Implementasi Technology Acceptance Model (TAM) Pada Penerimaan Aplikasi Sistem Manajemen Pendidikan Di Lingkungan Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1353–1367.
Aidah, A. (2024). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 5(6), 966–977.
Arifudin, O. (2020). Pendampingan Peningkatan Inovasi Produk Makanan Khas Subang Jawa Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1094–1106.
Arifudin, O. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama.
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(1), 50–58.
Arifudin, O. (2025). Why digital learning is the key to the future of education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 3(4), 201–210.
Aslan, A. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3(1), 83–94.
As-Shidqi, M. H. (2024). Integrasi Pendidikan Manajemen Dengan Prinsip-Prinsip Tasawuf. Al-Mawardi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 83–95.
Azmi, et al. (2018). Memahami Penelitian Kualitatif dalam Akuntansi. Akuntabilitas, 11(1), 159–168. https://doi.org/10.15408/akt.v11i1.6338
Delvina, A. (2020). Governance and legal perspectives: Problems in the management of Zakat funds are used as collateral. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 12(6), 209–217. https://doi.org/10.5373/JARDCS/V12I6/S20201023
Fahimah, et al. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita pada Kelompok A Tkit Al-Irsyad Al-Islamiyah Kecamatan Karwang Barat. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(2), 143–154.
Farida, N., & Harefa, E. (2024). Pengaruh Media Busy Book Terhadap Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 18–21. https://doi.org/10.51544/sentra.v3i1.5259
Farid, M. (2025). Mekanisme Pengambilan Keputusan Berbasis Sistem Informasi Manajemen Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tahsinia, 6(1), 86–103.
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25-35. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Hikmah et al. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Menggunakan Pola Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu, 13(1), 115–130.
Kartika, I. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(1), 111–124.
Kartika, I. (2025). Menanamkan Akhlak Mulia Melalui Pendidikan Agama Islam: Studi Kontekstual Surat Luqman Di Pendidikan Menengah. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(10), 3305–3318.
Kemendikbudristek. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayan, Riset, dan Teknologi Nomor 032/H/KR/2024 (Nomor 021).
Kurniawan, M. A. (2025). Lokakarya Pengembangan Pembelajaran Dan Asesmen Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Bakti Tahsinia, 3(1), 109–120.
Lydia Ersta Kusumaningtyas, A. F. (2018). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. Jurnal Audi, 2(2), 70–75. https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1971
Mariyah et al. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Gerak Koordinasi Mata dan Tangan Anak Usia 5-6 Tahun. MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 75–84. https://doi.org/10.35706/murangkalih.v4i02.8058
Moleong. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mukarom, M. (2024). Pengaruh Kegiatan Magrib Mengaji Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jurnal Tahsinia, 5(4), 583–598.
Mulyawan, et al. (2024). Pengembangan Buku Bertekstur dalam Menstimulus Motorik Halus Anak. Jurnal Obsesi. 8(4), 749–756. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6028
Nabila et al. (2023). Pengembangan Busy Book Berbasis Loose Parts Untuk Melatih Problem Solving Anak Usia Dini. Journal of Instructional and Development Researches, 3(4), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v3i4.242
Nanda. (2023). Pengembangan Media Busy Book untuk Meningkatkan Kemampuan Aksara dan Angka pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 260–271. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.512
Nasfitri, H. (2023). Pengaruh Media Busy Book Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Bukit Gadeng Aceh Selatan. Banda Aceh: Universitas Getsempena, Bangsa Aceh.
Nasril, N. (2025). Evolution And Contribution Of Artificial Intelligencess In Indonesian Education. Journal of International Multidisciplinary Research, 3(3), 19–26.
Ningsih, I. W. (2025). Relevansi Moderasi Beragama Dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Indonesia: Strategi Membangun Karakter Toleran Dan Inklusif. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(11), 3605–3624.
Nita, M. W. (2025). Pelatihan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) Sebagai Upaya Pencegahan Penyakit Di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(1), 19–28.
Novadela, & Valinda. (2021). Busy Book Mempengaruhi Motorik Halus Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Midwifery Journal, 1(4), 188–193.
Purnama et al. (2020). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya Bandung.
Ridwan, et al. (2022). Analisis Penggunaan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(02), 105–118. https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.562
Rifki et al. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Musik Anak Melalui Kegiatan Bermain Musik Dengan Barang Bekas Pada Kelompok B TK Alam Istiqomah Kecamatan Telukjambe Barat Karawang. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(1), 76–89.
Romdoniyah, F. F. (2024). Implementasi Kebijakan Education Mangement Information System (EMIS) Di Seksi PD. Pontren Pada Kemenag Kota Bandung. Jurnal Tahsinia, 5(6), 953–965.
Rusmana, F. D. (2020). Pengaruh Penempatan Karyawan Terhadap Efektivitas Kerja Pada PT Agro Bumi. Value : Jurnal Manajemen Dan Akuntansi, 15(2), 14–21.
Setyaningsih et al. (2015). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Menggunakan Bubur Kertas Pada Kelompok B Tk Kartika Iii-4 Demak. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1–10.
Sofyan, Y. (2020). Pengaruh Penjualan Personal Dan Lokasi Terhadap Volume Penjualan. Managament Insight: Jurnal Ilmiah Manajemen, 15(2), 232–241.
Sudrajat, J. (2024). Enhancing the Quality of Learning through an E-Learning-Based Academic Management Information System at Madrasah Aliyah Negeri. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 621–632.
Sujiono. (2014). Metode Pengembangan Kognitif. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sulaeman, et al. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak 5-6 Tahun. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 45–57.
Supriani, Y. (2023). Pelatihan Pembuatan Ecobrick Sebagai Upaya Pengelolaan Sampah Plastik Di SDN 8 Metro Pusat. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(3), 340–349.
Supriani, Y. (2024). Fasilitasi Kebutuhan Belajar Dan Berbagi Praktik Baik Pengawas Sekolah Ke Kepala Sekolah. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(1), 75–85.
Supriani, Y. (2025). Pelatihan Pembuatan Minuman Sehat Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bakti Tahsinia, 3(1), 85–95.
Surya, C. M. (2020). Upaya Meningkatkan Pengenalan Warna Melalui Metode Bermain Dengan Alat Penjepit Pakaian. Jurnal Tahsinia, 1(2), 147–154.
Syofiyanti, D. (2024). Implementation of the" Know Yourself Early" Material Sex Education for Children in Schools. International Journal of Community Care of Humanity (IJCCH), 2(9).
Ulfah et al. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Gerak Koordinasi Mata dan Tangan Anak Usia 5-6 Tahun. MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 75–84. https://doi.org/10.35706/murangkalih.v4i02.8058
Waskita, D. T. (2022). Kemampuan Motorik Kasar Melalui Teknik Permainan Lari Estafet Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Tahsinia, 3(1), 53–62.
Zulfa, A. A. (2025). Peran Sistem Informasi Akademik Berbasis Web Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Dan Efisiensi Pengelolaan Akademik Di Perguruan Tinggi. Jurnal Tahsinia, 6(1), 115–134.
Zantika et al. (2024). Penataan Lingkungan Bermain dalam Merdeka Belajar pada Anak Usia 4-5 Tahun. Basicedu, 8(1), 1124.
License
Copyright (c) 2025 Lisnawati, Asep Supriatna, Kurniasih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
