MEMBANGUN KESADARAN ANTI BULLYING PADA ANAK UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG AMAN DAN NYAMAN

Dhani Sudirman; Aimatul Muztahidah; Aisyah Aisyah; Iin Ukaesih; Zulhijah Zulhijah; Sumarsih Sumarsih

doi:10.47353/sikemas.v5i1.4759

Authors

Dhani Sudirman Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Aimatul Muztahidah Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Aisyah Aisyah Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Iin Ukaesih Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Zulhijah Zulhijah Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Sumarsih Sumarsih Institut Agama Islam Rakeyan Santang

DOI:

https://doi.org/10.47353/sikemas.v5i1.4759

Keywords:

Anti Bullying, KKN, Storytelling, Mendongeng

Abstract

Bullying masih menjadi masalah serius di dunia pendidikan karena berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik anak. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membangun kesadaran anti bullying pada anak sejak dini melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN) STIT Rakeyan Santang di Rawamerta. Mitra kegiatan adalah SDN Balongsari 1 dengan peserta 40 siswa kelas rendah dan PAUD Al Hasnah dengan 13 anak usia dini. Metode yang digunakan berupa sosialisasi melalui pemutaran video dan story telling di SD, serta mendongeng di PAUD. Monitoring dilakukan dengan observasi, sedangkan evaluasi menggunakan angket sederhana kepada guru dan analisis kemampuan anak menyebutkan contoh bullying. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang signifikan: di SD, pemahaman anak meningkat dari 27% sebelum kegiatan menjadi 73% setelah kegiatan; sementara di PAUD meningkat dari 13% menjadi 60%. Kegiatan ini juga berkontribusi pada peningkatan softskill anak, khususnya empati, keberanian berbicara, dan interaksi positif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, F. (2024). EDUCARE : Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Dampak Bullying di Sekolah Dasar dan Pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 2(1), 102–108.

Akbar et al. (2023). Pencegahan Perilaku Bullying Pada Anak Dengan Peningkatan Pengetahuan Melalui Sosialisasi Dan Pendampingan Terhadap Anak Kelurahan Bentiring Permai. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 1(2), 77–87. https://doi.org/10.59407/jpki2.v1i2.15

Andryawan et al. (2023). Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Terjadinya Perundungan (Bullying) di Lingkungan Sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2837–2850.

Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.

Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Minuman Sari Buah Nanas Khas Kabupaten Subang Jawa Barat. Aptekmas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 20–28.

Arifudin, O. (2024). Utilization of artificial intelligence in scientific writing. Journal of Technology Global, 1(2), 131–140.

Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.

Cempaka, A. A. (2022). Literature Review: Terapi Menulis Terhadap Kecemasan Korban Bullying di Indonesia. Jurnal Ners Lentera, 10(2), 81–93.

Dianti et al. (2025). Peran Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata dalam “ Membangun Kesadaran Stop Bullying and Start Caring melalui Edukasi Anti Bullying , Sehat Bersama , Cerdas Minum Obat dan Gizi Seimbang ” di SDN Cijanggel Desa Kertawangi Kecamatan Cisarua. Jurnal Pengabdian Masyarkaat dan Riset Pendidikan, 4(1), 5389–5394.

Fikriyah, S. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11–19. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.306

Hoerudin, C. W. (2026). Analysis of Indonesian Students’ Intercultural Communication Competence (ICC) During Internships in Japan. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1397–1404.

Juhadi, J. (2020). Pendampingan Peningkatan Inovasi Produk Makanan Khas Subang Jawa Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(6), 1094–1106.

Kartika, I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kreatif Dan Inovatif. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(2), 120–130.

Kartika, I. (2024). Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Penulisan Book Chapter Sebagai Bagian Dari Pengabdian Masyarakat. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(3), 241–255.

Kartika, I. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Islami Kepada Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 6(1), 29–44.

Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.

Lestari, R. D., & Muhammad Saiful Kowi. (2024). Dampak dan Pencegahan Perundungan (Bullying) di Lembaga Pendidikan Indonesia. SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education, 5(2), 109–119. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v5i2.9524

Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).

Mufidah et al. (2024). Upaya Penanganan Tindakan Bullying Melalui Sosialisasi Anti Bullying Di Sdn 28 Randuagung Gresik. Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat dan Kuliah Kerja Nyata, 1(1), 1–8.

Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.

Nurbaeti, N. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328

Prasitya et al. (2024). Bullying Practices in The School Environment. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(02), 7823–7830.

Rizqi et al. (2024). Strategi Islam dalam Pencegahan Bullying Anak-Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.734

Rizqi, H. (2019). Dampak Psikologis Bulliying Pada Remaja. Wiraraja Medika, 9(1), 31–34. https://doi.org/10.24929/fik.v9i1.694

Rusmana, F. D. (2020). Inovasi Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Dodol Nanas Di Subang Jawa Barat. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 408–417.

Safaat, R. A. (2023). Tindakan Bullying di Lingkungan Sekolah yang Dilakukan Para Remaja. Jurnal Global Ilmiah, 1(2), 97–100. https://doi.org/10.55324/jgi.v1i2.13

Simatupang et al. (2025). Implementasi Layanan Dasar Bimbingan Klasikal dalam Mencegah Bullying dan Perundungan di Kelas VIII SMP Negeri 13 Medan. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(2), 649–653. https://doi.org/10.61253/56sr7x21

Soedjatmiko et al. (2020). Gambaran Bullying dan Hubungannya dengan Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak Sekolah Dasa. International Journal of Science and Society, 2(3), 1–12.

Sofyan et al. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400

Talantan, L. T., & Burhan, Z. (2024). Upaya UNICEF dalam Mengembangkan Model Gerakan Anti Perundungan terhadap Anak Sekolah melalui Program Roots di Kota Makassar Tahun 2016-2018. JILS (Journal of International and Local Studies), 8(2), 107–117. https://doi.org/10.56326/jils.v8i2.4402

Wahrudin, U. (2020). Pendampingan UMKM Dalam Meningkatkan Hasil Produksi Dan Hasil Penjualan Opak Makanan Khas Jawa Barat. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(2), 313–322.

Windari et al. (2023). Kuliah Kerja Nyata : Sosialisasi Stop Bullying di SMK Negeri 1 Galang Kabupaten Tolitoli. TOLIS MENGABDI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 11. https://doi.org/10.56630/tm.v1i1.332