EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI FLASH CS6 TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI SISTEM KOPLING
Main Article Content
Yang Ratu Okta
Febrian Arif Budiman
Wahyudi
Ranu Iskandar
This study aims to examine the effectiveness of interactive learning media based on Flash CS6 in improving students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) on the clutch system material for grade XI TKR students at SMK Perintis 29 Ungaran. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group Pretest-Posttest Design. Instruments used include HOTS test items, student response questionnaires, and expert validation sheets. The validation results indicated that the media was highly feasible, scoring 94.5% from media experts and 98% from subject matter experts. Learning outcomes showed that the experimental class experienced a significantly higher improvement than the control class. The N-Gain score for the experimental group was 76.8% (effective category), while the control group was only 49.2% (less effective category). The t-test revealed a significant difference between the posttest scores of both groups (p < 0.05). Furthermore, student responses to the media were very positive, with an average score of 88.2%. These results suggest that Flash CS6-based interactive learning media is effective in enhancing students’ HOTS, particularly in vocational education related to light vehicle engineering subjects.
Alam S. 2019. Konsep Pembelajaran Berbasis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Era Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 7(1):112–120.
Ariyani L, Prasetyo ZK. 2021. Peran HOTS dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Kognitif 5(2):44–51.
Atiaturrahmaniah R, Ibrahim M. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash pada Materi Geometri SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar 8(1):1–8.
El-Daou B. 2016. The Impact of Educational Technology on the Learning Outcomes of Students. International Journal of Modern Education 4(3):56–63.
Ellitan L. 2020. Transformasi Digital dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan 12(1):25–34.
Fanani S, Kusmaharti D. 2020. Integrasi Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Inovasi Pembelajaran 3(2):92–101.
Fatmawati N. 2016. Standar Proses Pembelajaran Berdasarkan Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013. Jurnal Kependidikan 9(2):133–140.
Gita M, Nugraha T. 2017. Peranan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan 6(1):78–86.
Harjanti N, Suryani L, Murniati N. 2022. Pengaruh Media Kuis Berbasis Flash CS6 Terhadap Hasil Belajar Geografi. Jurnal Geoedukasi 10(2):143–150.
Karsono K. 2017. Pentingnya HOTS dalam Kurikulum 2013. Jurnal Ilmu Pendidikan 3(2):56–60.
Kasih YL. 2017. Kategori Media Pembelajaran yang Ideal dan Efektif. Jurnal Media Pembelajaran 5(2):61–70.
Mardiyah N, Sari B, Rofikah I. 2021. Perubahan Paradigma Pembelajaran Era Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8(2):67–74.
Mustarin M, Akbar MF, Syarif A. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Professional CS6. Jurnal Ilmiah Pendidikan 15(1):89–97. Muthoharoh H, Sakti MA. 2021. Adobe Flash Professional CS6 dalam Pembuatan Media
Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Informasi dan Pembelajaran 9(1):23–30. Novitasari R, Fauziddin M. 2022. Transformasi Pendidikan di Era 4.0: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Indonesia 11(3):140–149.
Putri RN. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Flash. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran Matematika 7(2):88–97.
Rohman A, Suharto. 2021. Pengaruh Media Flash CS6 Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA. Jurnal Pembelajaran Sains 6(1):102–109.
Seels B, Richey R. 2009. Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. Washington (DC): Association for Educational Communications and Technology.
Sumilat J. 2022. Peran Media dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Modern 10(1):34–42.
Usmeldi U. 2017. Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan 9(2):101–112.
Wijaya MA, Kanca MA. 2019. Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran 4(3):60–67.
Wijaya R. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Teks Prosedur Menggunakan Flash CS6. Jurnal Bahasa dan Sastra 11(1):77–88.
Yulia R, Desyandri D. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint Terhadap Kemampuan HOTS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 6(4):654–661.
