IMPLEMENTASI PENGGUNAAN FLASHCARD SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA

Rendi Atnanto; Fitri Nur Asni; Sepia Puspita Sa’adah; Susi Susilawati; Herni Mutia

doi:10.47353/sikemas.v5i1.4752

Authors

Rendi Atnanto Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Fitri Nur Asni Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Sepia Puspita Sa’adah Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Susi Susilawati Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Herni Mutia Institut Agama Islam Rakeyan Santang

DOI:

https://doi.org/10.47353/sikemas.v5i1.4752

Keywords:

Literasi, Flashcard Edukatif, Media Interaktif, Pembelajaran Inovatif, KKN

Abstract

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) ini dilaksanakan oleh mahasiswi KKN dengan tujuan meningkatkan kemampuan literasi dan bahasa anak melalui inovasi pembelajaran menggunakan flashcard edukatif sebagai media interaktif. Rendahnya minat baca dan keterampilan bahasa pada peserta didik menjadi salah satu hambatan dalam proses pembelajaran, sehingga diperlukan strategi yang menyenangkan, mudah dipahami, dan menarik. Flashcard dipilih karena sifatnya yang sederhana, visual, serta mampu merangsang daya ingat dan keterlibatan aktif siswa. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mengimplementasikan media flashcard sebagai inovasi pembelajaran dalam meningkatkan literasi siswa. Metode pelaksanaan pengabdian yakni dengan 3 (tiga) tahapan yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan ini meliputi perancangan flashcard tematik, pelatihan penggunaan bagi guru dan siswi, serta penerapan langsung dalam proses pembelajaran literasi di MI Darul Huda. Peningkatan motivasi belajar, partisipasi aktif siswi, serta pemahaman bahasa yang lebih baik. Dengan demikian, penggunaan flashcard edukatif oleh mahasiswa KKN dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif yang efektif dalam mengembangkan literasi dan keterampilan bahasa anak di lingkungan sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.

Aminulloh, M. R. (2023). Analisis Bibliometrik Penerapan Educational Policy Implementation terhadap Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah, 5(2), 126–145.

Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan Dan Perluasan Pemasaran Minuman Sari Buah Nanas Khas Kabupaten Subang Jawa Barat. Aptekmas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 20–28.

Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.

Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.

Biantoro. (2024). Efektifitas Media Video Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Afeksi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 222–233.

Heryati, Y. (2022). The Implementation of Character Education on Bahasa Indonesia through Active Learning in Elementary Schools. Proceedings of the 1st Bandung English Language Teaching International Conference (BELTIC 2018) - Developing ELT in the 21st Century.

Hoerudin, C. W. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Bercerita. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 2(2), 121–132.

Hoerudin, C. W. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Media Gambar Seri. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 3(2), 122–130.

Hoerudin, C. W. (2023). Meningkatkan Keterampilan Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Metode Experiential Learning Dalam Menulis Karangan Sederhana Di Kelas. Plamboyan Edu, 1(3), 232–244.

Hoerudin, C. W. (2024). Optimizing Bilingual Teaching in Developing Students’ English Language Skills. International Journal of Science and Society (IJSOC), 6(3), 336–347.

Hoerudin, C. W. (2025). Learning Process Through Interaction Educative in Islamic Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 87–96.

Hoerudin, C. W. (2026). Analysis of Indonesian Students’ Intercultural Communication Competence (ICC) During Internships in Japan. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1397–1404.

Kartika, I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kreatif Dan Inovatif. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(2), 120–130.

Kartika, I. (2024). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Berbasis Penelitian Untuk Mahasiswa Sebagai Upaya Peningkatan Publikasi Ilmiah. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(2), 122–135.

Kartika, I. (2025). Penguatan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(1), 51–65.

Lestari, E. (2022). Pentingnya Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 1–11.

Mahendra, D. D. (2025). Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Peningkatan Keterampilan Usaha Mikro Bagi Ibu Rumah Tangga. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 4(1), 54–68.

Mailin et al. (2022). Teori Media/Teori Difusi Inovasi. Jurnal Guru Kita PGSD, 1(1), 1–11.

Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.

Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).

Mulyanto, A. (2026). Pembelajaran menyimak dan memirsa: Pendekatan deep learning dalam bingkai kurikulum merdeka. Bandung: PT. Arr Rad Pratama.

Mulyati, S. (2022). Kemampuan Siswa Dalam Penggunaan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Penulisan Karangan Deskripsi. Jurnal Basicedu, 1(1), 1–11.

Napitulu, M. (2025). Pelatihan Pendekatan Kolaboratif Dan Inklusif Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMAN 4 Palu. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(1), 1–11.

Pikri, F. (2022). Policy Implementation in Preventing Plagiarism in Students in the Digital Age. Iapa Proceedings Conference, 234–242.

Rohani et al. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Di Masa Pandemi Covid-19. TLM, 1(1), 1–11.

Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.

Stefani & Samsiyah. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Flashcard Mengenal Kata Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Inklusi. Jurnal Genre (Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya), 1(1), 1–11.

Sudrajat, R. T. (2021). Pengembangan model perkuliahan daring dalam meningkatkan berpikir Hots melalui pemahaman isi bacaan Mahasiswa Prodi Bahasa Indonesia IKIP Siliwangi Tahun 2020. Semantik, 10(2), 155–162.

Suherman et al. (2023). Strategi Pengembangan Diri: Inovasi Dunia Pendidikan Indonesia—Sebuah Review Literasi. Buana Ilmu.

Triyati, M. (2025). Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Peningkatan Kompetensi Sistem Pertolongan Pertama Untuk Masyarakat Desa. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 4(1), 41–53.

Verona et al. (2023). Penerapan Teori Difusi Inovasi Pada Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–11.

Wansit et al. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Media Digital Dalam Inovasi Pembelajaran. Karimah Tauhidauhid, 1(1), 1–11.

Yuliani, Y. (2022). Pedagogical Social Interaction Communication Model in Developing Islamic National Education. ITALIENISCH, 12(1), 526–532.