ASESMEN UNJUK KERJA PORTOFOLIO DALAM MENULIS TEKS PERSUASI KELAS VIII SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI
Main Article Content
Kharisma Dila Nurzafti
Nazurty
Yusra D.
Andiopenta Purba
This study was used a qualitative-descriptive approach to purposely figuring the application of assesment in the performance of writing persuasive text for VIII grade of SMP Negeri 16 Jambi City in 2022/2023 Academic Year. The students and the teacher in class VIII become the subjects of this study during the class. Data collection techniques were carried out by interviews, observations, and also documentation of the subjects and objects of the research. The data used in this research is the application of performance assesment in writing persuasive text for VIII grade of SMP Negeri 16 Jambi City. The result of this study shows that the application of performance assesment in writing persuasive text was applied well according to assesment standard of Curiculum 2013, with the RPP, indicators, and the given tasks to students are mutually sustainable. The application of this performance assesment was met the obstacles caused by the internal factors, such as limited study time and motivation lacks students to studying.
Astuti, Dian. 2018. Bahasa Indonesia Paket B Setara SMP/MTs Kelas VIII Modul Tema 10: Berkomunikasi Persuasif. Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Basir, Muhammad. 2017. Pendekatan Pembelajaran. Sulawesi Selatan: LAMPENA INTIMEDIA.
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Mundir. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Cetakan I. Jember: STAIN Jember Press.
Tim Puspendik. 2019. Panduan Penilaian Kinerja. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.
Abdullah. 2017. Pendekatan dan Model Pembelajaran yang Mengaktifkan Siswa dalam Edureligia Vol. 01 No. 01 (hlm 45-60). Probolinggo: Institut Agama Islam Nurul Jadid. DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.45
Agustina, Eka S. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum 2013. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/aksara/article/view/13585/9818
Damayanti, Vivi. 2016. Pengembangan Instrumen Penilaian Kompetensi Dasar Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas VII di SMP Negeri 15 Yogyakarta. Skripsi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. https://repository.usd.ac.id/id/eprint/7897
Eka Saputri, A. ., Nuraeni, Y. ., & Fadhillah, D. (2021). Analisis Keterampilan Menulis Cerita Dengan Metode Guide Writing Kelas III SDN Karang Tengah 2 Kota Tangerang. Berajah Journal, 1(3), 154–160. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.36
Hakim, IA. Purba, A. Priyanto, P. 2022. PENERAPAN ASESMEN UNJUK KERJA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2022/2023. Panca Widha: Jurnal Praktik dan Kebijakan Pendidikan Indonesia. https://pwjournal.penerbitgemulun.com/index.php/pwj/article/view/9
Hidayat, Nur. 2022. Penerapan Asesmen Unjuk Kerja Materi Menulis Eksplanasi Kelas XI SMA AL Falah Jambi. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://aksara.unbari.ac.id/aksara/article/view/392
Kemendikbud. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta. https://www.kemendikbud.go.id/
Ma’ruf. 2019. Problematika Guru dalam Implementasi Penilaian Autentik pada Kurikulum 2013 di SD Al-Muslim Waru Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara: DOI: https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.12886
Putra, EM. 2022. Kemampuan Mengidentifikasi Teks Persuasi dalam Pertimbangan Konsep Permasalahan di Kelas VIII pada Siswa SMP Negeri 1 Bulukumba. Skripsi Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/332023-Full_Text.pdf
Nisrokha. 2018. Authentic Assessment (Penilaian Otentik). Jurnal Madaniyah. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/84/67
Noviansah, A. Istiqomah, H. 2020. Pengembangan Instrumen Penilaian Pelajaran Bahasa Indonesia MI. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 105-118. DOI: https://doi.org/10.32505/v4i1.1007
Nurgiyantoro, Burhan. 2008. Penilaian Otentik. Jurnal Cakrawala Pendidikan. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.320
Raharji, Mudija. 2011. Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. GEMA Media Informasi & Kebijakan Kampus. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. https://www.uin-malang.ac.id/r/110601/
Rahma Dani, A. (2023). Analisis Teks Eksplanasi SD Kelas Tinggi Berdasarkan Kajian Morfologi. Berajah Journal, 3(2), 393–402. https://doi.org/10.47353/bj.v3i2.246
Sari, V. Yusuf, Muhammad.J. 2018. Deskripsi Kesulitan Menerapkan Penilaian Unjuk Kerja Pada Aspek Pemahaman Guru Matematika Vol. 2 No.3. Parepare: Jurnal Pendidikan Biharul Ulum Ma’arif. https://jurnalpendidikanbum.com/index.php/jpbum/article/view/67
Setiadi, Hari. 2016. “Pelaksanaan Penilaian pada Kurikulum 2013” dalam Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume 20 No.2 (hlm. 166-178). Program Pascsarjana Universitas Negeri Yogyakarta dan Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/
Shafa. 2014. “Karakteristik Proses Pembelajaran Kurikulum 2013” dalam Dinamika Ilmu Volume 14 No.1 (hlm 81-96). STAIN Samarinda. DOI: https://doi.org/10.21093/di.vl4il.9
Sinambela, Pardomuan NJM. 2013. Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (hlm 17-28). Medan: Universitas Negeri Medan. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085
Suciyati, Rina Melly dkk. 2017. “Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Siswa pada Sub Tema Hidup Rukun dengan Teman Bermain di Kelas II SDN 14 Banda Aceh” dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 2 Nomor 1 (hlm 59-72). Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala. https://www.jimunsyiah.ac.id/pgsd/article/view/2532/
Sulistiawan, MJ, dkk. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 di Kelas XI SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS. DOI: https://doi.org.10.33369.jik.v1i1.3276
Tim Direktorat Pembinaan SMP. 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan. Jakarta; Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahyudi. 2010. Asesmen Pembelajaran Berbasis Portofolio di Sekolah. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. DOI: https://dx.doi.org.10.26418/jvip.v2i1.370
