PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS AUDIO VISUAL UNTUK PEMBELAJARAN DARING PADA MATERI SPLTV
Main Article Content
Azizah Primadani
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar berbasis audio visual yang berkualitas untuk pembelajaran daring pada materi SPLTV di Kelas X MIA 1 SMA Kemala Bhayangkari yang ditinjau dari validitas dan praktikalitas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, implementation, dan Evaluation. Ada tiga validator yang terdiri dari validator media dan materi yang terlibat dalam validasi bahan ajar berbasis audio visual. Adapun validitas media sebesar 4,77 serta validitas materi sebesar 4,44 dari rata-rata total validitas maksimal yaitu 5. Setelah dinyatakan “layak diujicobakan tanpa revisi”, selanjutnya dilakukan uji coba ke sekolah. Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh praktikalitas bahan ajar dari guru mata pelajaran matematika sebesar 90,07% dan peserta didik sebesar 82,93% dari interprestasi skor maksimal yaitu 100%. Hal ini menunjukan bahwa bahan ajar berbasis audio visual hasil pengembangan dapat digunakan untuk pembelajaran daring pada materi SPLTV di Kelas X MIA 1 SMA Kemala Bhayangkari karena berada pada kategori “sangat valid’ dan “sangat praktis”.
Anton. 2002. Dasar – Dasar Aljabar Linear.Yogyakarta: Binarupa Aksara.
Belawati, T. 2019. “Pembelajaran Online”. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. 2015. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Dale, E. 1969. Audio Visual Methods In Teaching. New York: Holt, Rinehart And Winston Inc. The Dryden Press.
Darmawan. 2010. “Penggunaan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik pada Pembelajaran IPS di MI Darrusaadah Pandeglang”. Jurnal Penelitian Pendidikan Ke-SD-an, 11(2), 21-29.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Lestari. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Akademia.
Mudlofar, A. 2012. Aplikasi Pengembangan Kurikulum Satuan Tingkat Guruan dan Bahan Ajar dalam Guruan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Prastowo, A. 2014. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Riduwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Riduwan. 2015. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sardiman. 2005. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Salsabila, F. . (2022). Memaksimalkan Fitur Pada Aplikasi Power Point Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Murid Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(2), 215–222. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.80
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahid, A. 2003. “Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Rancangan Pembelajaran Dengan Menerapkan Model Elaborasi”. Tesis, Tidak Diterbitkan. UM: PSS.
