ANALISIS KONTEN TIKTOK @AflahaRantz SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MANDIRI DALAM PERSEPSI MAHASISWA
Published:
2026-08-04Downloads
Abstract
TikTok has emerged as a promising digital platform for supporting Arabic language learning by delivering concise, engaging, and easily accessible educational content. This study aims to analyze the characteristics and quality of TikTok content published on the @aflaharantz account as a medium for independent Arabic language learning and to explore Arabic Education students' perceptions of its use. A qualitative case study approach was employed. Data were collected through content observation, interviews with eight Arabic Education students, and documentation, then analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that content focusing on communicative vocabulary, communicative expressions, and muḥādathah enhances learning motivation, enriches vocabulary, facilitates comprehension, and supports the development of maharah kalam (speaking skills). However, the short duration of TikTok videos limits the depth of content delivery. Therefore, the @aflaharantz account is considered an effective supplementary medium that provides an innovative, flexible, and relevant resource for independent Arabic language learning.
Keywords:
TikTok Arabic Learning Effectiveness Arabic Education StudentsReferences
Abdillah, H. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Amzaludin et al. (2023). Akun TikTok (@kampungarabalazhar) Sebagai Media Belajar Bahasa Arab Online. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 554–565. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.331. hal 556
An-Khofiyyah, N. (2024). Persepsi Mahasiswa Universitas Negeri Malang Tentang Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Motivasi Belajar. PTK dan Pendidikan (Universitas Negeri Malang), 10(1), 85–95. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.12800.
Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Arifudin, O. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 10(2), 237–242.
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2024). Evaluasi Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(2), 560–575.
Arifudin, O. (2025). Dampak Pelatihan Dan Pengembangan Profesional Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 3(2), 400–415.
Arifudin, O. (2026). The Role of Strategic Management in Improving the Competence of Islamic Religious Education Teachers. JIRAN: Journal of Southeast Asia Studies, 7(2), 23–35.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Asriani, A. (2024). Kajian Paradigma Ekonomi Berkelanjutan Di Indonesia Sebagai Negara Berkembang Dalam Perspektif Islam. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 189–199.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Ilham et al. (2024). Eksplorasi Penggunaan Media Sosial Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Persfektif Mahasiswa. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 123–133.
Kartika, I. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 1(2), 137–150.
Kartika, I. (2022). Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 3(1), 81–94.
Kartika, I. (2023). Evaluasi Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 4(2), 510–523.
Kartika, I. (2024). Strategi Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Kreatif. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(1), 1–15.
Kartika, I. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Menuju Sekolah Berbasis Nilai. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(2), 77–91.
Kartika, I. (2026). Implementasi Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 1–15.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Maulana, A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Filsafat Ekonomi untuk Sustainable Organizational Development. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–7.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Benda Konkret Di Kelas V MI Tarbiyah Islamiyyah Tirta Makmur. Jurnal Primary Edu, 3(1), 124–137.
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8–16. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1.
Mufliha, N. A. (2024). Analisis Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII MTs Nurul Huda Babakan Curug Kabupaten Tangerang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 1(3), 295–305.
Nada, O. (2022). Persepsi Mahasiswa PBSI-UNIKAL terhadap Aplikasi Tiktok untuk Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Abad 21. Universitas Pekalongan.
Nasution, A. F. (2023). Metode Peneltian Kualitatif, Pertama 1. Bandung: CV. Harfa Creative.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Priantiwi et al. (2023). Analisis Konten Pembelajaran Bahasa Arab Pada Media Tiktok. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1365–1571. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.
Rachman, A. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Karawang: CV Saba Jaya Publisher.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Rosmayati, S. (2025). Integrasi Filsafat Manajemen dalam Peningkatan Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Organisasi Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 4(1), 1–6.
Rosyidah dan Ahnaf. (2025). Analisis Tiktok sebagai Media Pembelajaran Berbasis Micro Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 1751–1761. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jupin.1531.
Rosyidi, A. W. (2011). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Maliki Press.
Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.
Safar, M. (2026). The Effectiveness of Multimodal Gamified Learning Platforms in Enhancing Student Engagement and Computational Thinking Skills in K-12 Classrooms: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Educational Research Excellence, 5(1), 972–981. https://doi.org/https://doi.org/10.55299/ijere.v5i1.1811
Sirait dan Nasution. (2024). Efektivitas Flatform TikTok Sebagai Media Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital. Dirosat : Journal of Islamic Studies, 9(1), 84–94. https://doi.org/https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1732.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Walgito, B. (2003). Pengantar Psikologi Umum, 1 ed., 1. Yogyakarta: Andi Yogyakarta.
Yusup, R. (2024). Kajian Jual Beli Dalam Islam Dan Implementasinya Pada Marketplace Di Indonesia. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 215–226.
License
Copyright (c) 2026 Anisa Yogi Rahmadani, Guntur Cahaya Kesuma, Asti Fauziah, Ahmad Basyori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Downloads
How to Cite
