MENINGKATKAN REGULASI DIRI ANAK USIA 5–6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MARKET DAY SYARIAH
Published:
2026-07-31Downloads
Abstract
The self-regulation skills of children aged 5–6 years at PAUD Al-Jamaal Karawang Timur were still low, as reflected in impatience, difficulty following rules, and impulsive behavior. This study aimed to improve children’s self-regulation through the implementation of a sharia-based market day activity. The study used a Classroom Action Research design conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection. The participants where 15 children in Group B. Data were collected through observation and documentation and analyzed descriptively using a quantitative approach. The results showed that children’s self-regulation improved from 14% in the initial condition to 60% in Cycle I and 87% in Cycle II. Therefore, the sharia-based market day activity was effective in improving children’s self-regulation and can be used as a contextual learning strategy to support early childhood social-emotional development.
Keywords:
Self-Regulation Early Childhood Sharia-Based Market Day Contextual LearningReferences
Abdillah, H. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abduh, M. (2017). Bermain dan Regulasi Diri (Kajian Teori Vygotsky). The Second Progressive and Fun Education Seminar, 111–112.
Afrianti, N. (2023). Market Day Metode Bermain Literasi Finasial yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 7367–7372. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2520
Agus, Z. (2023). Peran perkembangan berbahasa anak usia dini untuk mengembangkan kemampuan regulasi diri. Jurnal STIT Muhammadiyah Tempurrejo-Ngawi, 2(1), 8–14.
Al-hasna & Hasanah. (2020). Implementasi Model Sentra Bermain Peran Pada Anak Kelompok. JUARA SD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 167–181.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Anggraini et al. (2023). Efektivitas Kegiatan Market Day untuk Mengembangkan Literasi Finansial Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 39–45. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3483
Arifudin, O. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktis). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2024). Peran Pelaksanaan Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 3(1), 60–74.
Arifudin, O. (2025). Strategi Manajemen Pemasaran Berbasis Syariah Untuk Meningkatkan Daya Tarik Program Studi Kepada Calon Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 148–163.
Arifudin, O. (2026). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan, 8(1), 72–83.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Fardiansyah, H. (2022). Manajemen Pendidikan (Tinjaun Pada Pendidikan Formal). Bandung: Widina Media Utama.
Hafid et al. (2026). Bermain Balok untuk Regulasi Emosi Anak Usia Dini: Peran Pengajaran Emosi oleh Guru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 141–147. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7504
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis Komparasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (Stppa) Berdasarkan Permendikbud No. 137 Tahun 2014 Dengan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Howard & Schustack. (2008). Kepribadian Teori Klasik Dan Riset Modern Edisi Ketiga. Surabaya: Erlangga.
Iskandar, I. (2025). Improving Village Entrepreneurship Through The Role Of The Mudharabah Agreement. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 23–39.
Izzati, A. N., & Kurniawaty, L. (2024). Studi Kualitatif Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Regulasi Diri. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(4), 755–760. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i4.2144
Kartika, I. (2022). Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 3(1), 81–94.
Kartika, I. (2023). Peran Pengorganisasian Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 2(2), 186–201.
Kartika, I. (2024). Peran Evaluasi Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 3(1), 75–88.
Kartika, I. (2025). Peran Budaya Organisasi Dengan Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Efektivitas Pelatihan Dan Manajemen Stres Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(1), 81–96.
Kartika, I. (2026). Peran Manajemen Strategi Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Lembaga Pendidikan. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 5(1), 13–31.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Lawrence et al. (2010). Psikologi Kepribadian Teori Dan Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Lubis, P. W. (2024). Pengenalan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day. Jurnal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 161–169.
Marantika, N. (2020). Manajemen Humas Sekolah. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Marlina et al. (2024). Upaya Meningkatkan Regulasi Diri Pada Mahasiswa. Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 12(02), 1–10. https://doi.org/10.60130/ja.v12i02.135
Mayasari, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Benda Konkret Di Kelas V MI Tarbiyah Islamiyyah Tirta Makmur. Jurnal Primary Edu, 3(1), 124–137.
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Musthofiyyah, R., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran ( Role Playing ) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Safar, M. (2026). The Effectiveness of Multimodal Gamified Learning Platforms in Enhancing Student Engagement and Computational Thinking Skills in K-12 Classrooms: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Educational Research Excellence, 5(1), 972–981. https://doi.org/https://doi.org/10.55299/ijere.v5i1.1811
Setiawan, E. (2021). Implementasi Nilai Agama Moral Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Market Day. ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 14–21. https://doi.org/10.22515/abna.v2i1.3747
Shavab, F. A. (2021). Dasar Manajemen & Kewirausahaan (Sebuah Tinjauan Teori Dan Praktis). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Ulfah, U. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 1(1), 92–100. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.45
Ulfah, U. (2025). Dampak Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Resiliensi Dan Menurunkan Stres Kerja Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(2), 262–278.
Ulfah, U. (2026). Dampak Organisasi Harmonis Terhadap Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Dalam Perspektif Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 173–190.
License
Copyright (c) 2026 Sugiarti, Devi Sulaeman, Gina Kania
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Downloads
How to Cite
