INTEGRASI PAI DENGAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA: KIAT-KIAT MEREGENERASI POLA BERPIKIR UNTUK MEMBANGUN IDIEALITAS PEMAHAMAN KEBERAGAMAAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Main Article Content
Sayid Ahmad Ramadhan
Hamdanah
Normuslim
The purpose of this study is to explore strategic approaches for regenerating students' patterns of thinking through the integration of Islamic Religious Education (PAI) with the values of religious moderation, in order to build an ideal understanding of religious life within the educational context. A literature review was used as the research method, and the findings are presented descriptively. The results indicate that there are three strategies teachers can implement to regenerate students' ways of thinking teachers must demonstrate a moderate attitude when delivering and explaining PAI content, teachers can relate PAI material to relevant local wisdom that reflects the values of religious moderation, and teachers must encourage students to identify, examine, and analyze various interpretations within the context of Islamic law (shari’ah) found in the PAI curriculum.
Cantika, Indri, Muhammad Supawi, dan Hasbullah. 2023. “Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Proyek Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Di Kelas XI MAN 2 Langkat.” Journal Millia Islamia, November, 266–76.
Fadillah, Akbar Al, Juliani, Egianisa Br Sitepu, Nur Syifa Arida, dan Rana Sinta. 2024. “Mewujudkan Pendidikan Agama Islam Yang Berkelanjutan Melalui Program Integratif.” Fatih: Journal of Contemporary Research 1 (2): 247–57.
Fa’idah, Maulidya Lailatul. 2025. “Integrasi Pendidikan Agama Islam Dan Kearifan Lokal: Upaya Membentuk Karakter Bangsa Yang Berakhlak Mulia.” AT-TAKILLAH : Jurnal Pendidikan Dan Keislaman 3 (1): 21–27.
Kartina, Kartina, Azakari Zakariah, dan Novita Novita. 2024. “PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI INTELEKTUAL PESERTA DIDIK.” Jurnal Intelek Insan Cendikia 1 (7): 2901–7.
Kartiwan, Chindria Wati, Fauziah Alkarimah, dan Ulfah. 2023. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran 7 (2): 239–46. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.59576.
Kurniasih, Dede Dwi, Mohammad Firmansyah, Navisatul Inayah, dan Zaki Arrazaq. 2025. “INTEGRASI NILAI-NILAI AL-QUR’AN DAN TAFSIR DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEWUJUDKAN GENERASI EMAS 2045.” Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah 10 (1): 196–209. https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i1.825.
Muttaqo, Moh Ali, Hamdanah Hamdanah, dan Normuslim Normuslim. 2025. “Islamic Religious Education Based on Huma Betang Local Wisdom: A Humanistic Educational Method.” International Journal of Education, Culture, and Society 3 (2): 406–19. https://doi.org/10.58578/ijecs.v3i2.5289.
Nuhaliza, Siti, Hasan Asari, dan Zaini Dahlan. 2024. “Implementasi Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Intrakurikuler Keagamaan Di Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 10 (1): 290–99.
Putra, Fahmi Mandala, dan Muhamad Fauzi. 2024. “INTEGRASI NILAI-NILAI MODERASI DAN TOLERANSI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Fikrah : Journal of Islamic Education 8 (2): 204–18. https://doi.org/10.32507/fikrah.v8i2.3229.
Rodiah, Ida Rofi’Unnur, dan Anas Tania Januari. 2025. “Penguatan Moderasi Beragama Melalui Pembinaan Kesadaran Beragama Di MA Integratif NU Al-Hikmah Jeru Tumpang.” Journal Islamic Studies 6 (01): 96–106. https://doi.org/10.32478/4ewetz17.
Saadah, Chalimatus, dan Maftuh. 2025. “Integrasi Pendidikan Islam Moderat Dengan Pendekatan Inklusif: (Studi Kasus Di SMP Negeri 21 Surabaya).” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 5 (2): 1521–29. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.7181.
Sagoba, Yusuf, Hamlan Hamlan, dan Adawiyah Pettalongi. 2024. “Integrasi Ilmu Dan Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam.” Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0 3 (1): 533–36.
Sudirman, Sudirman, Siti Isnia Nur Hidayah, dan Cindy Dwi Agustina. 2023. “Strategi Guru PAI Dalam Menanamkan Konsep Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran PAI.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10 (1): 531–42. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.2807.
Tanjung, Agus Salim. 2022. “Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah.” Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora 1 (1): 1–12.
Tobondo, Yuyun Alfasius. 2025. “Manajemen Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Moderasi Beragama Di Sekolah.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (3): 48–63. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1066.
Wulandari, Tri Retno, Nur Indah Kurniawati, M. Islah Azharul Muluk, dan Imam Syafi’i. 2024. “ANALISIS KRITIS TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL SISWA.” Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam 9 (2): 649–64. https://doi.org/10.51729/921015.
Yulnetri, Yulnetri, Yona Novita, Rahmawati Rahmawati, dan Annisaul Khairat. 2024. “Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Materi Ajar Bahasa Inggris | AS-SABIQUN,” April. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/4686.
Zulkifli, Zulkifli, Nana Sepriyanti, dan Martin Kustati. 2025. “Eksplorasi Nilai Moderasi Islam dalam Pembelajaran PAI di MTs.N 7 Padang untuk Menghadapi Era Globalisasi.” Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah 19 (2): 275–83. https://doi.org/10.31869/mi.v19i2.6168.
